Docencia sin fundamentos.
En el Ecuador existe una gran gama de profesionales docentes con años de experiencia pero sin embarga existe cierto número de maestros con deficiencias tanto lingüísticas, matemáticas y científicas pero ¿Cómo es posible enseñar sin una base o fundamentos?. El profesorado debe desempeñar tareas docentes, investigadoras y de gestión. Sin embargo, en los procesos de promoción dentro de la universidad se valora más la tarea investigadora frente a las tareas docente y de gestión. En el profesorado principiante, esto se traduce en el denominado conflicto investigación-docencia, en el cual el profesor principiante se ve abocado a invertir la mayor parte de su dedicación laboral en ampliar los méritos de investigación, no contando, por lo tanto, con el tiempo suficiente para la formación y preparación adecuada de las tareas docentes. Los estudiantes que se preparan para ser futuros docentes no pueden construir un ambiente de aprendizaje si no cuentan con bases o fundamentos es como constr...